Convivencia Escolar
MMDD 2020
BIENESTAR EMOCIONAL
El juego, como factor protector de las emociones y de una sana convivencia.
Lectura de:
- Cuentos
- Cómics
- Novelas (adolescentes)
- Lectura de cuentos lúdicos y del interés del niño/a y adolescente, fortalece:
- El diálogo y propicia que desarrolle el hábito de conversar extendidamente.
- Amplitud de vocabulario.
- Secuenciación temporal.
- Anticipación de consecuencias.
- Comprensión verbal.
- Capacidad de planificación.
- Los niños adquieran el sentido del logro y mejoren su autoestima.
Jugar con:
- Legos
-Rompecabezas
- Bloques
- Yenga
- Masa
- Pintar
- Ejecutar tareas que impliquen copiar un dibujo siguiendo líneas cuadriculadas.
- Tejer
Estos juegos refuerzan habilidades como:
- Conceptos de derecha, izquierda, arriba, abajo.
- Organización perceptual.
- Reproducción de modelos.
- Análisis del todo en sus partes.
- Formación de conceptos no verbales.
- Visualización espacial.
- Percepción visual de estímulos significativos.
- Anticipación de las relaciones entre las partes.
- Flexibilidad para trabajar en dirección a una meta determinada.
- Evaluación.
- Coordinación visomotora.
- Los niños adquieren sentido del logro y mejoran su autoestima.
Cocinar:
Con niños/as y adolescentes es ideal hacerlo una actividad de familia.
Mejora habilidades motoras finas.
Los niños adquieran el sentido del logro y mejoren su autoestima.
Aprenden a reforzar el contenido de asignaturas como matemáticas, geografía, lenguaje.
Alienta la interacción y comunicación entre padres e hijos.
Funciones ejecutivas como, memoria de trabajo, planificación, secuencia y organización.
